3月28日上午，我校在艺文楼召开小学教育、体育教育、教育技术学三个师范类专业二级认证专家反馈会。联合认证专家组组长兼小学教育专业专家组组长、淮阴师范学院原校长焦富民教授，体育教育专业专家组组长、广西师范大学教师教学发展中心原副主任梁燕玲教授，教育技术学专业专家组组长、黄冈师范学院教务处原处长项俊教授等专家组成员出席。全体在家校党政班子成员，相关职能部门负责人，参与认证的三个专业所在学院班子成员，开设公共课学院院长，认证专业负责人、教师代表等参加。

焦富民代表联合认证专家组反馈本次对三个专业考查的整体情况。他指出，上饶师范学院秉承“学高为师、身正为范”的校训，凝练了“政治建校、质量强校、特色立校、廉洁办校”的办学治校理念，举高擦亮了“可爱的中国”方志敏精神育人和“朱子文化+”优秀传统文化育人两大思政育人品牌，形成了红色文化铸魂、传统文化培根、数字技术赋能、社会实践润心的育人特色。学校紧跟国家发展步伐，对接区域发展战略，主动扎根江西基础教育，培养了大批“下得去、留得住、教得好、有发展”的师资力量。他同时也指出了学校相关职能部门在系统推进专业建设和人才培养上存在差距、部分教师对专业认证的意义和理念认识不足等问题，希望学校加以改进，不断提升办学质量。

在代表小学教育专业认证专家组作意见反馈时，焦富民认为，小学教育专业围绕培养学生的师德修养、理论基础、实践技能、综合素质，联动大中小学、政府和社会形成了一定的师范生培养特色和优势。建议小学教育专业要持续深入学习领会师范类专业认证理念和标准，强化认证理念落实，科学严谨地改进反向设计、正向施工、底线评价，进一步提升目标达成度和质量保障体系等关键环节的水平和能力。

梁燕玲代表体育教育专业认证专家组作意见反馈。她认为体育教育专业办学特色鲜明，以红色文化铸魂、师范文化固本，师生专业认同感强；该专业积极打造特色课程、探索实训模式，学生竞赛成绩优异；乡村实践浸润系列活动扎实开展，服务地方成效明显。建议体育教育专业要以问题为导向加强顶层设计，以课程为核心提升育人水平，进一步完善培养目标评价机制，健全相关制度，促进监督评价落地落实。

项俊代表教育技术学专业认证专家组作意见反馈。他指出，教育技术学专业自评自建工作扎实、成效显著，在实践导向、数字赋能、协同机制三方面形成了鲜明的办学特色，专业整体达标，在反向设计、正向施工、评价方面初步形成相应体系和机制。建议教育技术学专业进一步加强认证理念学习与实践教学设计，深化对课程建设在人才培养中的核心地位的认识，推动专业持续改进。

​ 校党委书记陈洪生代表学校作表态发言。他指出，专家的反馈和点评全面到位、客观中肯，问题找得深、结论下得准、指导建议含金量高，为我们做好整改工作指明了方向，提供了“路线图”和“施工图”，对推动我校教师教育办出内涵、办出品质、办出影响，具有重要指导意义。我们将诚恳接受专家的反馈意见，全面落实认证指标要求，立即部署后续整改工作，确保有序推进。他强调，我们将以此次认证为新的起点，提高政治站位，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才初心使命；锚定问题靶心，进一步更新师范类专业教育教学理念，把握当前高等教育新形势、新要求，推动学生中心、产出导向、持续改进三大理念贯穿师范类专业建设全过程；把握认证契机，贯彻落实党的二十届三中全会精神，进一步深化教育综合改革，为把学校建成全国知名、全省一流高水平应用型师范大学而努力奋斗。

（党委宣传部 蒋凤祥 李静雯）